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２００５年１１月１４日先輩達が植え、
立派に成長した桜の木７本、銀杏の木１本、胡桃の木１本が
道路拡張にともない伐採された。
いたしかたないのかもしれないが、
６０年以上も子供達を見守り、
近隣の生活に潤いを与えてきたその大木たちは、
ほんの２時間で太い幹を大地に横たわらせた。
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そんな子供達のために、
先生達が、父兄が考えた。
何か記念になるものを。
先輩達への感謝の気持ちを伝えられるものを。
この伐採が子供達の一生の思い出になるもをと。
創作の天才達の可能性を引き出せる何かをと。
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師走の慌しい中、みんなにとって初めての挑戦が始まった。
やることは、桜の枝と幹で記念になる飾り棚を作ってもらうこと。
それも全校生徒。
できるだけ子供達の創作力を信じてやらせてみること。
小刀も使う、のこぎりも使う。枝切りはさみも使う。
危ないけれど、５年生、６年生がリーダーシップを発揮して、
下級生を見守る、リードする。
援助、
団結、
責任。
どれをとっても挑戦だ。
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適当な太さの幹を用意
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桜の幹を半分に割る
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脚に使う枝を４本を用意する。
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半分に割った幹の裏に穴を開けて差し込む。
台が平らになるように調整する。
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台には自由に枝を立てる。
この一見単純そうな作品づくりではあるが、
子供達にとってはかなり大変なのです。
でも、
最後には驚きの結果が生まれるのです。
まさに子供は創作の天才なのです。
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天気にも恵まれた。いよいよ開始だ。先生からの注意をしっかり聞いて。頑張れ〜〜〜〜！！
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私からまずはプレゼント。
桜の木で赤鼻のトナカイさんです。
たくさんで乗るとちょっとこわいねえ
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始まれば、
もう、無我夢中。
技術じゃないんですよね。
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子供達の頭脳は
もうα波、
全開状態なのです。
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ロボットか〜！
腕？足？
それとも秘密の機能があるのかな？
その一本一本に
きっと大きな意味があるんだろうなあ
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大きい穴あけて
小枝の芽をたくさん詰め込んだもの
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ダイナミックに飾りつけたもの。
偉い！！
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銀杏の
黄色い葉がワンポイント。
やるね〜〜。
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馬？
トナカイ？
なんだっていいんだよね。
このバランス!
デザイン!
もうアートだよ。
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みんな熱中しちゃって、
時間は少し延長しました。
作品はみんなどこに飾るのかなあ。
最後に校長先生の木の話。
あなたの作品も
１０００年後まで残るかも。
本当に皆さん、ご苦労さまでした。
そして素敵な刺激をありがとう。
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